记忆群
（1）例词canteen[k?n?ti?n]“食堂，餐厅，水壶，餐具盒”，其中包含两个相同的辅音框架“c+n”和“t+n”，只需取一个，此时同辅音框架的逻辑推理词contain[k?n?te?n]“装有，包含有，包含，包括，包容，容纳；遏制，抑制，控制，克制”（收容，收纳，装纳箱，箱子，盒子），detain[d??te?n]“留住，阻留，拘留，扣留，扣押，扣下”（收纳，收留，留住），can[k?n]“罐子，罐头；听（音译）；金属容器，塑料容器”（罐头能吃），dine[da?n]“进餐，用餐，吃饭”，cane[ke?n]“手杖，藤条；甘蔗”（甘蔗能吃，长条状），tine[ta?n]“尖齿，尖头，尖叉”。
（2）当添加无意义辅音后缀g，dine的同辅音框架逻辑推理词有dining[?da?n??]“吃饭，进餐，用餐，餐饮”，eating[?i?t??]“吃，咬，喝，吃饭；食物，饮食，进食”（eat的现在分词）。
（3）当添加无意义辅音后缀t，dine和tine的同辅音框架逻辑推理词有（词根）dent-[dent]“牙，齿”，dent[dent]“牙齿；凹痕，使凹陷；削减，削弱，损害”（牙痕，凹痕），dentist[?dent?st]“牙医”，dint[d?nt]“凹痕，凹坑；击出凹痕”，tank[t??k]“油箱，水箱，贮水池”。
（4）当n看作无意义辅音中缀脱落，dent的同辅音框架逻辑推理词有eat[i?t]“吃，吃饭，吃掉；进食，进餐，用餐；侵蚀，损耗，烦忧，烦恼，苦恼”，tattoo[t??tu?]“刺青，刺花纹于（皮肤）上，作连续有节奏的敲击”，diet[?da??t]“日常饮食，规定饮食；节食”，（词根）acu-[??kju:]“针，尖锐”。
（5）当n看作无意义辅音后缀脱落，dine的同辅音框架逻辑推理词也有eat，tattoo，diet，（词根）acu-。
（6）当添加无意义辅音后缀h，eat和tattoo的同辅音框架逻辑推理词有tooth[tu?θ]“牙，齿”。
（7）当添加无意义P类辅音字母前缀f或p，eat的同辅音框架逻辑推理词有food[fu?d]“食物，饮食，食品，粮食”（尖牙，咬牙，吃咬，吃食），fast[fɑ?st]“禁食，斋戒；禁食期，斋戒期”（吃咬，吃斋），pit[p?t]“坑洼，矿井，无底洞；凹陷，起凹点；使有凹陷，使留疤痕”（尖牙，尖刺，刺入，入，凹入，凹陷；牙痕，凹痕）。
上述（1）至（7）中单词的汉语释义逻辑推理思路为：
“尖，尖锐，尖头，尖叉，尖齿，尖牙，牙，牙医，牙齿，咬牙，吃咬，吃，吃掉，吃甘蔗，吃喝，吃饭，吃斋（斋戒），吃入，吃进，进，进餐（用餐，餐饮，餐厅），进食，食，食物，食堂，饮食，节食，禁食”；
“尖，尖锐，针尖，针刺，刺入，入，收入，装入，装，装有，包含有，包，包含，包括，包容，容，容纳，收容，收留，容留，留，留住，拘留，扣留（扣押，扣下），阻留，阻止，止，遏止（遏制），抑止，抑制，控制，克制”；
“尖，尖锐，针尖，针刺，刺，刺青，刺纹，刺入，入，凹入，凹，凹点，凹痕（疤痕），凹陷，凹坑，坑，坑井（矿井），坑洞（无底洞），坑洼，洼，水洼，水，水壶，水罐（罐子，罐头），水箱（油箱），水盒（餐具盒），贮水池”；
“尖，尖锐，针尖，针刺，刺，冲刺，冲击，击，敲击，杖击，杖，手杖，藤杖，藤条”；
“尖，尖锐，针尖，针刺，刺，刺入，入，侵入，侵扰（烦扰，烦忧，烦恼，苦恼），侵蚀，侵害，损害，损耗，减耗，削减，削弱”。
附注：
本书以核心汉语释义为“尖”或“旋”的单词来创建单词逻辑推理记忆群，每个群就是一个小语境，尽可能呈现每个单词的全部汉语释义。文中以初中和高中单词为例词。
1、英语单词记忆法。
本书使用的单词记忆法有六种，分别为：辅音字母转换记忆法、辅音字母移位记忆法、汉语释义逻辑推理记忆法、辅音框架对应比较记忆法、添加或脱落辅音字母记忆法、辅音字母核心汉语释义记忆法。
2、英语字母转换规律。
本书把英语辅音字母分为五类，分别为：H类辅音字母（h）、L类辅音字母（l、r）、N类辅音字母（m、n）、S类辅音字母（d、t、x、z、s、c、q、k、g、j、y）、P类辅音字母（b、p、f、v、w）。
3、字母y和w是最为特殊的辅音存在。字母y是半元音，既可以看作S类辅音字母，也可以看作元音字母。字母w是半元音，既可以看作P类辅音字母，也可以看作元音字母。
上面呈现的是部分单词的理解记忆过程实例，详细的字母转换规律和英语单词记忆法理论在本书的前言、说明和前面几章中。
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